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‘OD体育官方网站’部编版六年级语文下册全册知识点归纳,收藏起来,孩子考试要考 发布日期:2021-05-29 03:20:03 浏览次数:
本文摘要:第一单元知识小结一、字词盘货1.字(1)难读的字擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。

第一单元知识小结一、字词盘货1.字(1)难读的字擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

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褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。(3)多音字2.词(1)必须掌握的词腊月 展览 鹞子 空竹 口琴 更新 鞭炮除夕 对联 扫除 年糕 富足 店肆 开张对联 年画 通宵 中断 除非 万不得已肯定 光景 截然差别 燃放 亲戚 贺年寺院 轿车 骆驼 元宵 张灯结彩 一律彩绘 广告 特别 糊涂 搅和 浓稠 可靠料想 破坏 外套 解释 腊肉(2)近义词气象~情形 开张~开业 中断~中断娴熟~熟练 富足~充实 规则~规则截然差别~迥然差别 万象更新~面目一新万不得已~迫不得已 合拢~合并 沸腾~欢悦预备~准备 搅和~搅拌 浓稠~黏稠松劲~松弛 反抗~抗拒 奇怪~稀奇料想~预计 惊异~惊诧 效果~了局认可~认同 糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力 日暮~黄昏 迢迢~遥远皎皎~皎洁 终日~整天 泣涕~眼泪盈盈~清澈 咆哮~咆哮 涉水~蹚水吞噬~吞没 立誓~起誓 雄浑~雄壮布施~施舍 鼻祖~始祖 神秘~秘密一无所有~身无分文 哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求 随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词中断➝一连 热闹➝冷清 娴熟➝鸠拙富足➝缺乏 团圆➝离散 优美➝貌寝截然差别➝一模一样 合拢➝疏散 沸腾➝冷却浓稠➝稀疏 松劲➝鼓劲 反抗➝顺从奇怪➝普通 惊异➝镇定 认可➝否认糊糊涂涂➝明显白白 有声无力➝精神百倍无➝有 寒➝暖 清➝浊浅➝深 湿➝干 明➝暗 竣事➝开始神秘➝平常 威严➝平和 柔顺➝坚硬压抑➝轻松 朴实➝华美 敦朴➝狡诈缓慢➝快速 一无所有➝金玉满堂身无分文➝腰缠万贯 别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂 进收支出类似的词语:高兴奋兴 快快乐乐 安宁静全整整齐齐 安平静静 干洁净净 舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:苟且偷生 人云亦云 出尔反尔心服口服 将计就计 以谣传讹 种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑 称帝称王 半饥半饱假装好人 再接再厉 一五一十 一心一意④形貌笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬 贻笑大方 谈笑风生千金一笑 不苟言笑 眉开眼笑 啼笑皆非⑤形貌随意的词语:随心所欲 优哉游哉类似的词语:悠然自得 怡然自得 无拘无束⑥形貌贫穷的词语:一无所有 身无分文类似的词语:一贫如洗 身无长物 不名一钱赤贫如洗 贫无立锥⑦量词一件大事 一种广告 一种感受 一部戏 一座桥 一阵哄堂大笑⑧动词贴对联 贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜 优美的姿态 娴熟的技术 各形各色的纸灯 甜甜腻腻的感受 叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能发生食欲。

(2)数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的急流中,许多涉水过江的黎民,被咆哮的江水吞噬。这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的急流比作脱缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急和情况的恶劣。

考试点睛比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考察形式:①下面的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么利益?②读句子,用加点的词语写一个句子。2.排比句有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这个句子运用排比的修辞手法,枚举了有名的老铺挂出的四种样式的花灯,以此来说明几百盏灯“各形各色”。

3.拟人句锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音看成人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。

4.反问句世界上另有几个剧种是戴着面具演出的呢?这个句子运用反问的修辞手法,突出所在明晰藏戏的特点之一——戴着面具演出。5.精彩句花生仁儿脱了他的红外套,这是不用说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。

这句话生动形象地形貌了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地体现了腊八粥的鲜味和诱人。三、考试热点1.《北京的春节》一课的第7~11自然段,常以课内阅读的形式考察。

2.《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理运动的变化,常以课文内容填空的形式考察。3.《古诗三首》一课常以默写填空的形式考察。4.《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考察。

5.第一单元作文,常以“✕✕的民俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种民俗。四、“1+X”阅读推荐篇目:《各具特色的民居》推荐理由:这是一篇写中国地方民居的说明文,先容了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。从另一个角度体现了中国民居古老而奇特的魅力,是中华文明的名贵遗产,体现了中华民族的智慧和深厚的文化秘闻。

阅读方法:把《各具特色的民居》一文与本单元的课文举行对比阅读。从写作内容、写作方法、表达方式、有详有略、点面联合等方面找出它们的异同,学习作者有详有略地摆设质料,抓住事物的差别方面的差别特点举行形貌的写作方法。第二单元知识小结一、字词盘货1.字(1)难读的字栅(zhà) 覆(fù) 聊(liáo)(2)难写的字籍:左下是“耒”,右下是“昔”。覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。

聊:左窄右宽,右边是“卯”。(3)多音字畜 仆 刨2.词(1)必须掌握的词航海 荒岛 漂泊 潮水 凄凉 水源野兽 帐篷 援救 寥寂 恐惧 遐想宴会 面积 淡忘 文明 忧郁 盘算缺乏 防止 日历 仪器 望远镜 自动事实 制造 缺少 栅栏 介意 无非处境 苦闷 理智 控制 知足 阻遏田地 缘故 热带 袭击 防御 手段排除 不行思议 焉知非福 远眺(2)近义词畏惧~恐惧 凄凉~凄惨 慰藉~宽慰野蛮~犷悍 缺乏~缺少 简陋~粗陋相信~信任 消失~失踪 仍然~依然智慧~聪慧 缘故~原因 温柔~温和恼怒~恼怒 杂乱~杂乱 一模一样~毫无二致无济于事~于事无补 乌合之众~一盘散沙全神贯注~全神贯注 自得扬扬~扬扬自得头晕眼花~头昏脑涨 绝望~失望 荒唐~荒唐疲乏~疲惫 伤心~悲痛 恳切诚意~真心实意满不在乎~绝不在意(3)反义词畏惧➝勇敢 凄凉➝繁荣 慰藉➝责备简陋➝豪华 野蛮➝文明 前所未闻➝司空见惯相信➝怀疑 消失➝泛起 智慧➝愚蠢熟悉➝生疏 温柔➝粗暴 示弱➝逞强杂乱➝整齐 舒服➝难受 一模一样➝天壤之别无济于事➝行之有效 乌合之众➝如鸟兽散全神贯注➝东张西望 自得扬扬➝低头丧气伤心➝兴奋 绝望➝如愿 遵守➝违反辉煌➝黯淡 喧嚣➝清净 气魄十足➝低头丧气(4)词语归类①AABB式词语:舒舒服服类似的词语:高兴奋兴 快快乐乐 安宁静全整整齐齐 安平静静 干洁净净②AABC式词语:跃跃欲试类似的词语:栩栩如生 津津有味 琐屑较量勃勃生机 闷闷不乐 铮铮铁骨 振振有词③ABAC式词语:一模一样类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息轻手轻脚 百发百中 无边无际 有声有色④形貌十分遥远的词语:天涯海角类似的词语:千里迢迢 千山万水 不远万里 远程跋涉 山高水长 山遥路远 水远山长⑤含有数字的词语:九牛二虎之力类似的词语:一心一意 三心二意 六神无主九死一生 九牛一毛 五光十色 五湖四海⑥量词一座荒岛 一丝慰藉 一艘船 一道刻痕 一条狗 两只猫 一批货 一根木桩 一场梦 一只麻雀一块石头 一个圆圈 一条细缝 一道冷光 三头牛一种享受 一群大雁 一辆敞篷车 一张沙发椅 一番光阴 一只小艇⑦动词走遍荒岛 搭起帐篷 部署地方 调整生活方式闭上眼睛 射出冷光 拱起腰 伸直腿 张开大嘴 刺进肉皮 提着奶桶 挣断缰绳 长满荆棘 张开翅膀 叙述经由 恢回复状⑧修饰词寥寂的生活 野蛮的宴会 荒无人烟的岛 恐怖的荒岛 孤苦的人 受尽折磨的处境 深重的履历 淡黄的头发 瞪大的眼睛 平滑的脊背 绝望的心情热心的听众 感人的情节⑨形容勇敢的词语:临危不惧 赴汤蹈火 奋掉臂身 挺身而出 身先士卒 浴血奋战二、佳句积累1.形貌外貌的句子那是一只大黑猫,脖子下面有个白黑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。

他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特点举行了生动详细的形貌,体现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的漂亮和温柔。

2.形貌语言的句子他一瞥见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·蒙尔耶松!”这句话借麻雀的语言,交接了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一连三个“快看”,体现了麻雀的惊异和讽刺。3.形貌行动的句子他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。这句话主要是对大黑猫行动的生动细致的形貌,突出地体现了大黑猫发怒时体现出来的凶狠与残暴。

4.形貌心理运动的句子“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“怙恃从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”这句话形貌了尼尔斯的心理运动。

可以看出尼尔斯其实也是一个好孩子,他也在逐步地发生转变,变得会为别人着想,变得学会体贴怙恃了。考试点睛人物形貌是考试中的一个常考考点,常见的考察形式有:①画出文中形貌人物外貌、语言、神态、行动、心理运动的句子。

②从人物形貌的句子中,你感受和体会到了什么? 5.含有哲理的句子总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,可是其中也有一些值得宽慰的工具。这场世界上磨难最深重的履历告诉世人:在逆境中,我们可以把利益和坏处对照起来看,而且从中找到一些工具来宽慰自己。

这段话既是鲁滨逊努力向上的乐观心态的体现,也蕴含着一些深刻的原理,告诉我们任何事物都具有努力的一面和消极的一面,我们要学会多角度地看待问题,勇敢地面临难题和现实,通过坚韧不拔的努力,有时坏事也有可能酿成好事。三、考试热点1.《鲁滨逊漂流记(节选)》一课,课文的主要内容常以小标题填空的形式考察。2.《骑鹅旅行记(节选)》一课,对小男孩尼尔斯的人物评价,常以判断正误的形式考察。

3.《汤姆•索亚历险记(节选)》一课,对汤姆•索亚的人物评价,常以判断正误的形式考察。4.本单元作文,常以归纳综合某部课外名著的主要内容的形式考察。

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四、“1+X”阅读推荐篇目:[法]儒勒·凡尔纳《海底两万里》推荐理由:《海底两万里》中情节设置离奇离奇,生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界;语言生动有趣,既是艺术的语言,又是科学的语言,对种种海底事物的说明入木三分,惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潜艇,让读者如痴如醉。

阅读方法:《海底两万里》可以和本单元的几篇关于历险的文章举行对比阅读,从写作线索、表达技巧、语言特色、人物形貌、叙事方法、思想情感等方面,比力它们的异同,从中感受外国文学名著的魅力。第三单元知识小结一、字词盘货1.字(1)难读的字挪(nuó) 徊(huái) 蚁(yǐ) 绽(zhàn)(2)难写的字藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。蒸:容易少写最下面的“灬”。

揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。

(3)多音字旋 薄挨 吭2.词(1)必须掌握的词空虚 叹息 彷徨 蚁穴 翻箱倒柜 念叨停顿 晃动 碰倒 原谅 惆怅 休止 时光惊惶 亲吻 依偎 挽回 消逝(2)近义词智慧~聪慧 确乎~简直 旋转~转动觉察~察觉 遮挽~挽留 叹息~叹气彷徨~犹豫 蒸融~融化 盼愿~盼望昏暗~阴暗 允许~同意 妖冶~清朗简朴~浅易 吓唬~惊吓 焦虑~着急兴奋~兴奋 原谅~饶恕 延误~延长缥缈~虚无 急遽~急剧 孤苦~孑立惆怅~忧郁(3)反义词去➝来 谢➝开 智慧➝愚蠢 空虚➝充实枯➝青 散➝聚 旋转➝静止 彷徨➝坚决盼愿➝盼望 昏暗➝明亮 允许➝拒绝妖冶➝昏暗 简朴➝庞大 焦虑➝岑寂兴奋➝平静 原谅➝埋怨 缥缈➝真实急遽➝缓慢 孑立➝热闹 惆怅➝兴奋(4)词语归类①ABB式词语:头涔涔 泪潸潸 赤裸裸类似的词语:笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈绿油油 黑洞洞 蓝湛湛 红彤彤 白花花②AABB式词语:念念叨叨 空空落落类似的词语:高兴奋兴 快快乐乐 安宁静全整整齐齐 安平静静 干洁净净 舒舒服服③ABAB式词语:咔嚓咔嚓类似的词语:研究研究 训练训练 运动运动磨炼磨炼 思考思考 表彰表彰 分析分析④ABCB式词语:一动不动类似的词语:应有尽有 出尔反尔 将心比心倚老卖老 人云亦云 毅然决然 心服口服⑤含有数字的成语:千门万户 一动不动类似的词语:一心一意 三心二意 六神无主九死一生 九牛一毛 五光十色 五湖四海⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜类似的词语:翻山越岭 翻山越岭 历尽艰辛忍辱负重 开天辟地 咬文嚼字 装腔作势⑦量词一滴水滴 一块方砖 一个蚁穴 一本影戏画报一派荒芜⑧动词拨弄蚁穴 翻看画报 闭上眼睛⑨修饰词悄悄地挪移 逃去如飞的日子 游丝样的痕迹绽开的泡沫 无可挽回地消逝 漫长而急遽的变化孤苦而惆怅的黄昏 又大又重的洗衣盆二、佳句积累1.比喻句在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。这句话运用比喻的修辞手法,把八千多日子比作针尖上的一滴水滴,生动形象地说明日子是何等的眇小,消逝得是那么迅速,无声无息,无影无踪,体现出作者十分无奈的愁绪。2.拟人句我觉察他去得急忙了,伸脱手遮挽时,他又从遮挽的手边已往;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。这句话运用拟人的修辞手法,把日子人格化,生动形象地写出了日子在伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼睛时,“从遮挽的手边已往”“从我身上跨过,从我脚边飞走”“又溜走了一日”,“我”眼睁睁看着时间“去得急忙”,却无法挽留,心中充满无限的惋惜与无奈。

3.排比句燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。这句话运用排比的修辞手法,描绘了自然界中我们司空见惯的一些情形,讲明大自然景物的交替更迭是时间飞逝的痕迹。4.反问句我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?这句话运用反问的修辞手法,反省自己已往的日子,警醒自己不能虚度年华,要做出一些有意义的事,才不会枉活一世。5.精彩句我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好频频绊在我身上,我好频频差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

这句话借形貌事物来体现人物的心情,通过形貌母亲的腿,既写出了母亲家务的忙碌,任务的繁重,劳动的艰辛,也写出了“我”不停地跟在母亲身后追问,好频频差点儿被她踩到或把她绊倒,体现了“我”心田的焦虑之情。考试点睛仿写句子是考试中的一个常考考点,常见的考察形式有:①照样子,把句子增补完整。②照样子,写一句话。

三、考试热点1.《急忙》一课,要求全文背诵,考试时常以默写填空的形式考察。2.《谁人星期天》一课,心理运动形貌很精彩,考试时常以句子仿写的形式考察。3.两则《习作例文》和第五单元习作,考试时常以通过详细事例的形貌来表达心田的真实感受的形式考察习作水平。

四、“1+X”阅读推荐篇目:朱自清《春》推荐理由:在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生以致人格的追求,体现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的憧憬。《春》这篇文章讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心灵世界的一种传神写照。阅读方法:这篇文章可以和《急忙》一文举行对比阅读,在阅读中体会朱自清的散文在整体构想、写作手法、语言艺术等方面的特点。

第四单元知识小结一、字词盘货1.字(1)难读的字凿(záo) 避(bì) 僻(pì)(2)难写的字锤:左窄右宽,右边“垂”的第二横最长。凿:下面“凵”内里不是“羊”。避:注意“辶”内里左边部门不是“启”。

砖:注意第八笔是竖折撇,一笔写成。泰:注意下边部门是“氺”。鼎:上边是“目”,下部注意要写得左右对称。(3)多音字燕 劲 埋难 为兴 嚼2.词(1)必须掌握的词笃志 整理 书籍 文件 迷糊 军阀制止 组织 警员 局势 严重 新闻庞杂 喊叫 闪亮 抽屉 僻静 猛烈粗暴 便衣 妖怪 困绕 肥胖 苦刑自杀 严峻 态度 残暴 匪徒 拘留法庭 安宁 占据 会意 执行 昏迷过分 革命 解放 彻底 意义 文学聚敛 压迫 缺点 品评 指出 纠正意见 兴旺 五湖四海 配合 目的责任 解救 奋斗 牺牲 应当 须要伙食员 制度 寄托(2)近义词如~像 似~像 轻易~平常 吟~诵焚~烧 若~像 坚劲~刚劲千锤万凿~千锤百炼 粉骨碎身~赴汤蹈火恐怖~恐惧 冷静~岑寂 幼稚~天真会意~领会 迷糊~模糊 占据~占领残暴~残忍 粗暴~粗野 严峻~严厉兴旺~旺盛 压迫~欺压 寄托~寄寓接纳~采取 哀思~悼念 品评~批判五湖四海~四面八方 照顾~照料 花白~花白厉害~严重 安置~安置 艰辛~困苦结实~结实 懦弱~软弱 辉煌光耀~绚丽抽噎~抽搭 无边无涯~无边无际喜出望外~大喜过望(3)反义词快➝慢 清➝浊 出➝入 放松➝紧张坚劲➝动摇 清白➝污浊 幼稚➝成熟粗暴➝温和 冷静➝张皇 迷糊➝清楚严峻➝和气 残暴➝仁慈 极重➝轻松勇敢➝懦弱 坚决➝犹豫 兴旺➝萧条团结➝破裂 坚持➝放弃 接纳➝舍弃衰弱➝结实 低落➝高亢 艰辛➝舒适严厉➝平和 听从➝反抗 收敛➝放纵丰满➝干瘪 浪费➝节约 粗拙➝平滑辉煌光耀➝昏暗 奄奄一息➝生龙活虎(4)词语归类①ABCC式词语:怒气冲发 热气腾腾类似的词语:气息奄奄 千里迢迢 情意绵绵秋波盈盈 衣冠楚楚 鹤发苍苍 人才济济②ABAC式词语:不慌不忙类似的词语:冷言冷语 一五一十 人来人往一心一意 十全十美 百发百中 毛手毛脚③形貌外貌的词语:满脸横肉类似的词语:膀大腰圆 披头散发 虎背熊腰衣冠楚楚 相貌堂堂 冰肌玉骨 不染纤尘④形貌人物心情的词语:喜出望外类似的词语:兴高采烈 喜形于色 喜上眉梢喜不自胜 喜不自禁 喜气洋洋 喜笑颜开⑤量词一支手枪 一间小屋 一张脸 一份报 一个目的 一个战士 一个水塘 一根缝衣针 一条蚯蚓 一丝笑意 一条小鱼⑥动词整理书籍 取脱手枪 挤满屋子 收拾行李 执行绞刑 捡起报纸 聚敛人民 压迫人民 提高勇气皱紧眉头 克服难题 安宁情绪 增强信心 收敛笑容 擦干眼泪⑦修饰词可笑的问题 耐心地讲 迷糊地回覆 僻静的小屋 恐怖的眼光 粗暴的吼声 残暴的匪徒 平静而慈祥的脸 整夜整夜地合不拢眼 新鲜的鱼汤 热气腾腾的鱼汤 目不转睛地看着 低落的声音 轻轻地摇摇头 丰满的情绪 不停地念叨 金色的光线⑧形貌精神品质的成语:高风亮节 拾金不昧 助人为乐 任劳任怨 勤勤恳恳 扶贫济困 吊民伐罪扶老携幼二、佳句积累1.比喻句大漠沙如雪,燕山月似钩。

这两句诗运用比喻的修辞手法,把大漠的沙比作雪,把天空的弯月比作明晃晃的弯刀,生动形象地展现出了一片富有特色的边疆战场的景致。2.拟人句咬定青山不放松,立根原在破岩中。

这两句诗运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神和品质。3.排比句我们的干部要体贴每一个战士,一切革命队伍的人都要相互体贴,相互敬服,相互资助。

这句话运用排比的修辞手法,有力地说明革命队伍的人是为了一个配合目的走到一起来的。因此,岂论是干部对战士,还是战士对战士,都要相互体贴、敬服和资助。这样才气更好地团结起来,配合奋斗,实现“我们”的目的。

4.精彩句父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易脱离北京的。你要知道现在是什么时候,这里的事情何等重要。

我哪能脱离呢?”这句话是对父亲的语言形貌,突出地体现了父亲把革命事情看得比什么都重要。他完全明确形势的险恶、处境的危险,但决不脱离自己的事情岗位。

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这体现了他对革命高度卖力的精神。三、考试热点1.《古诗三首》一课,三首古诗都运用了托物言志的写法,考试时常考察古诗句运用的写作手法。2.《十六年前的回忆》一课,考试时常考察课文的开头和末端的作用,以及文章的写作顺序。

3.《为人民服务》一课,课文的第2、4自然段,常以课文内容填空或阅读的形式考察。4.《金色的鱼钩》一课,课文题目的寄义和对文中人物的评价,考试时常以判断、选择的形式泛起。5.第四单元习作,常以命题作文《我的心愿(梦想、理想)》的形式考察。考试点睛古诗的写作手法是考试中的一个常考考点,常见的考察形式有:①写出下面的古诗句运用了怎样的写作手法。

②明白古诗句运用的写作手法有什么利益。四、“1+X”阅读推荐篇目:王愿坚《七根洋火》推荐理由:这篇文章通过七根洋火的故事,形貌了红军长征途中过草地时的艰难困苦,体现了无名战士生存洋火的艰难,赞美了红军战士不怕艰难、英勇顽强、无私忘我、忠于党和革命的高贵精神。

阅读方法:这篇文章可以和《金色的鱼钩》一文举行对比阅读。二者都是以事物作为题目,反映的主题思想也大致相同,两者在语言表达上也有许多相似之处,都体现了文中人物无私忘我、忠于党和革命的高贵精神。

第五单元知识小结一、字词盘货1.字(1)难读的字诞(dàn) 械(xiè) 逆(nì) 锲(qiè)(2)难写的字辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。蟋:注意右上不要写成“采”。

诞:右边是“延”,不要写成“廷”。械:注意右边是“戒”,不是“戎”。(4)多音字与 钉华 屏2.词(1)必须掌握的词嘹亮 瞽者 清脆 单调 加速 齿轮唯恐 丑陋 恐怖 证实 蟋蟀 真理定理 定律 学说 建立 司空见惯疑问 洗澡 学院 机械 教授 逆时针实验 论文 顺时针 看法 结论 正确转动 丈量 善于 事例 见微知著解答 灵感 领域 机缘 锲而不舍(2)近义词弓缴~弓箭 专心致志~一心一意 嘹亮~嘹亮清脆~清亮 单调~单一 加速~加速跳动~跳跃 入神~入迷 唯恐~担忧拒绝~谢绝 丑陋~貌寝 恐怖~恐惧证实~证明 和谐~和气 真理~真谛研究~钻研 敏锐~敏感 司空见惯~习以为常无独占偶~成双成对 静止~停止顺序~序次 停留~保留 憎恶~厌恶自豪~自满 失望~绝望 惆怅~难受普通~一般 智慧~聪慧 生疏~生疏讨论~商量 调整~调治 全神贯注~全神贯注(3)反义词专心致志➝心不在焉 嘹亮➝低落 清脆➝沉闷单调➝庞大 加速➝减速 入神➝分神拒绝➝允许 丑陋➝漂亮 柔和➝强烈真理➝谬论 独立➝依赖 降生➝死亡偶然➝一定 敏锐➝迟缓 司空见惯➝鲜为人知无独占偶➝唯一无二 静止➝移动 憎恶➝喜欢自豪➝谦虚 失望➝希望 惆怅➝兴奋普通➝特殊 智慧➝愚蠢 生疏➝熟悉没完没了➝戛然而止 全神贯注➝东张西望(4)词语归类①ABB式词语:急急忙类似的词语:圆溜溜 黑洞洞 蓝幽幽 蓝悠悠响当当 赤裸裸 脏兮兮 阴森森②ABAC式词语:摆来摆去类似的词语:冷言冷语 一心一意 再三再四一五一十 自由自在 人来人往 毛手毛脚③形貌动物啼声的词语:狗吠类似的词语:鸡啼 鸟鸣 狼嚎 牛哞 虎啸马嘶 龙吟 猿啼 鹤唳 乌啼 鸦噪④含有反义词的成语:无独占偶类似的词语:舍本逐末 上下其手 天罗地网一张一弛 古往今来 一决牝牡 出将入相⑤形容学习认真受苦的成语:专心致志类似的词语:孜孜不倦 一丝不苟 凿壁偷光废寝忘食 囊萤映雪 悬梁刺股 以一知万⑥量词一个老人 一把小刀 一层玻璃 一个真理 一个梦 一本书⑦动词发作声音 引起注意 跨渡大洋 发现真理 拍拍脑壳⑧修饰词嘹亮地响 和谐的声音 漂亮的世界 丑陋而恐怖的工具 司空见惯的现象 重复的实验 小小的蚯蚓 偶然的机缘 全神贯注地看书 鄙夷不屑的神情二、佳句积累1.比喻句(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了差别时间看到的太阳的形状特点。

2.拟人句秋晚有种种的虫在草丛中唱差别的歌曲。这句话运用拟人的修辞手法,把种种的虫在草丛中的鸣啼声看作人在唱差别的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。3.反问句那里有死的工具会自己走动,而且能自动地发出和谐的声音呢?这句话运用反问的修辞手法,强调了死的工具不会自己走动,而且能自动地发出和谐的声音,体现了“我”对自己的料想的肯定。

4.精彩句真理降生于一百个问号之后。这句话说明晰只要善于视察,不停发问,不停解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。

反问句变陈述句是考试中的一个常考考点,常见的考察形式有:①下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是( )。②把下面的句子改写成陈述句。

三、考试热点1.《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考察。2.《内外的生物》一课,常以判断的形式考察对文中的“我”的人物评价。

3.《真理降生于一百个问号之后》一课,文中的三个详细的事例常以课内阅读的形式考察。4.《他们那时候多有趣啊》一课,想象富厚奇特,常以口语外交的形式考察对未来上学方式的想象与展望。5.第五单元习作“插上科学的翅膀飞”,常以编写科幻故事的作文形式考察习作水平。四、“1+X”阅读推荐篇目:李媒《奇想与发现》推荐理由:文章接纳“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发现缔造都离不开发现的念头与灵感。

着重点出孩子们天真无邪的问题与凡人眼中的“异想天开”往往能引燃发现者缔造性思维的火花。接着举实例说明。

“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发现者都是在日常生活中发生的缔造灵感,抓住了时机,经由潜心研究而获得了发现结果的。最后总结全文:生活中随处都有发现缔造的契机(“契机”指事物转化的关键)。

并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于视察,抓住契机就可以有所发现、有所缔造。阅读方法:这篇文章结构清晰,内容浅显易懂,可与《真理降生于一百个问号之后》举行对比阅读,从文章的写作特点、主要看法、议论方法、文章结构等方面比力二者之间的异同,从而多方面多角度地相识议论文的写作特点和叙事方法。


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